5月6日，学校在行政楼229会议室召开期中教学工作会议，通报期初教学检查情况并安排期中阶段的教学工作。全校各教学单位分管教学工作副院长参加了会议，苑迅副校长到会并讲话。

会上印发了《大连大学本科专业预警及调整机制实施方案》（以下简称“方案”），这是由发展规划与学科建设处牵头，协同招生就业指导处、教务处共同调研、论证、研究制订而成，并经学校本科教学指导委员会审议通过。“方案”遵循适应性原则、特色性原则和整体性原则，拟从2014年起，每年针对毕业生超过三届（含三届）的专业，建立专业预警机制，实现招生计划的动态调整，坚持扶优、扶特、扶强，引导全体教师本着对学生和对社会负责的态度，加强专业内涵建设，不断提高专业建设水平和人才培养质量。针对2014年度新专业申报工作，学校提出申办新专业的发展思路和人才培养目标要明确、具有较为科学的培养方案、有稳定的社会人才需求等要求，目的在于优化学校本科专业布局，构建科学合理的人才培养体系，实现规模、结构、质量和效益的协调发展。

本学期期中教学检查的重点是做好期初教学文件检查反馈意见的整改和2014年教师职务聘任预申报教师教学质量监控工作。针对2013年本科专业综合评价反映出教学质量监控反馈环节比较薄弱的问题，要求各单位认真对待2013—2014学年第一学期教学文件抽查专家组反馈意见，组织教师研讨并深刻反思，对存在的问题进行整改，形成整改纪要；结合人事处印发《关于2014年教师职务聘任预申报的通知》精神，要求各教学单位制订具体工作方案，成立专门工作小组，做好这些老师本学期期中、期末和下学期期初的教学质量监控工作，跟踪他们的课堂教学、实践教学、教学文件等情况，目的在于发现问题、整改提高，使其真正成为符合高等学校教学规范的合格教师。

会上还对期初教学检查、2013—2014学年第一学期教学文件抽查、推荐省重点建设专业、专业负责人申报等工作进行了通报。

苑迅副校长对教授为本科生授课、专业负责人制度、专业预警及调整机制等工作提出了要求，并特别强调了规章制度的执行问题。他指出，“没有规矩，不成方圆”、“制度不善是人员不良的温床”。这里的“制度不善”有两方面的含义，其一是规章制度制订或修订不及时，思想陈旧不能与时俱进，其二是制度虽制订且科学合理但执行力不够，导致工作效果不佳。我校已建立了很多规章制度，但有些制度在实际工作中执行效力逐级递减，与制订者设想初衷大相径庭。今天会议上通报的教学检查中出现的问题就是没有认真执行《大连大学教师工作规范》等制度的结果，还有部分单位未按时提交专业综合评价工作方案和专业调研报告等材料，这也是一种对工作任务不执行的表现。教学管理是一个系统工程，每个环节出现问题都可能对全局产生影响，希望身处系统中的每一个人都能依据学校制度、规定、安排等按时、保质地做好每一环节的工作，从而确保学校全局工作的有效实施。