毕业论文（设计）是本科教学工作的重要教学环节，是本科阶段学习的学业总结和对本科人才培养质量的全面检验。学校于2015年10月印发《关于2016届本科生毕业论文（设计）工作安排的通知》（教务处发[2015]23号），启动2016届本科生毕业论文（设计）工作，2016年6月4日组织校级毕业论文答辩，现总结如下：

一、总体情况

本次毕业论文校级答辩共随机抽取71名学生参加，实到67人，其中4人因院内答辩未通过不予参加校级答辩。教务处聘请了30名专家，按照专业符合度分成5 个答辩小组。参加答辩的学生中有2人（通信专业和网技专业各1人）答辩成绩低于27分（45分满分），需要参加相关学院6月27日以后组织的二次答辩，要求学院组织学院教学指导分委员会成员和相关专业教师，对校级答辩未通过的学生做好毕业论文相关资料的检查和二次答辩工作。

二、主要成绩

1.专家评审工作认真公正

本次校答聘请的专家基本上都是学校专家组和督导组成员，他们认真听取学生自述，针对学生论文观点与依据、研究方法、论文中的问题、格式等方面提问，认真倾听学生的回答与答辩，整个答辩过程有问、有答、更有辩，体现了答辩工作的真正内涵。专家们按照学校答辩规定和要求，根据学生答辩情况，认真填写评语，如实评定成绩，填写评分表，每名学生的成绩由各组答辩专家打分的平均分确定，评定成绩真实、恰当。教务处工作人员将答辩成绩当天通过手机短信反馈到学生本人，并为学生提供申请复议途径。

2.师生重视准备充分

参加本次校级答辩的绝大部分学生、指导教师、学院均非常重视，为答辩进行了精心的准备。学生着装正式，材料准备齐全，论文陈述思路清晰、语言表达准确，整个答辩过程态度认真。

3.毕业论文多样化管理初见成效

我校从2015届毕业论文工作要求中开始正式提出“毕业论文多样化管理”的建议，在美术学院、英语学院试点后，今年体育学院和音乐学院也开展了此项工作。

体育教育专业本年度对毕业论文的内容与要求进行了多样化管理试点改革，将原来的论文改为符合教育专业实际的教学设计。从学生答辩的实际效果看，专家组一致认为改革的方向正确，能与学生的教育实习环节紧密结合，引导学生自主完成从查阅资料、理论学习、独立设计、具体实践到结果总结的全过程。学生答辩时较之以前更加自信、阐述的内容也更加丰富，其中也蕴含了学生独有的想法与做法，学生的表现与实际效果明显好于往年。

音乐学院提出了对论文的内容与要求实施改革的思想，强调学生重点撰写自己在艺术创作、表现和学习等过程中的体会、思考与观点，杜绝以往论文中堆积文献的现象，总体上方向对路，从答辩情况看，专家组认为舞蹈编导专业和音乐表演专业管弦主科的两名学生，按照学院改革的路子完成的论文质量好于往年，学生能够总结自己的实践感受及如何更好地表现作品的思考。

美术学院学生的艺术设计作品的质量保持了以往良好的水平。相关材料内容完整、不缺项、且体现了师生认真的态度。特别是答辩记录内容丰富、充实，为保证良好的答辩质量奠定了基础。

翻译专业的论文借鉴国外高校做法，采取翻译实践报告的形式进行，有一定的创新性。

上述学院毕业论文多样化管理已经初见成效，希望今后进一步完善相关要求和工作实施方案。

4.全面查重工作提高诚信意识

本年度毕业论文的查重工作由抽查改为全面检查，全校除美术、音乐、日语等具有专业特殊性的学生外，共有近2900名学生的论文进行了查重，查重过程公平、公开，师生反馈良好。此项工作引导学生诚信自律，科学引用文献资料，杜绝抄袭行为，推进学风建设，提高人才培养质量。

三、存在问题

1.选题质量不高

校级答辩反馈中各组专家不约而同地提出了选题质量问题。生化医组和理工组专家指出学生的选题缺乏深度与创新性、专业符合度不高；日语、英语、法学院存在选题问题意识不够突出，文题相符程度有待完善的问题；文学、师范、历史学院存在题目过于宽泛的问题；经管、旅游学院存在针对专业热点和重要问题的选题少的问题。

2.答辩材料不完整

本次校级答辩虽然学生、指导教师和学院都比较重视，但是在材料的完整性方面仍然存在不足，如：过程管理手册无学院盖章，开题报告中缺页、无指导教师评阅意见和签字等。美术学院参加答辩的学生材料完整性很好，提出表扬。

3.答辩材料不规范

任务书和开题报告中对规定内容的填写不准确，如：论文要求、个人工作重点、研究概况、文献综述等；开题报告中的签字日期不规范；论文中参考文献的引用不规范、时效性差。

综上，根据本次校级答辩的反馈，建议在今后的毕业论文工作中各学院能结合专业自身特点，实行毕业论文的多样化管理，制定并完善相应的要求和标准，充分发挥学生专业特长，展示学校培养效果。另外，在过程管理中，各学院还需要在具体环节上多下功夫，依据管理规范做好常规检查。加强毕业论文管理，把好大学出口关。毕业论文（设计）环节是学校教学水平和培养实力的体现，也是对大学生综合能力的一个检测，希望通过毕业论文管理工作达到真正提高人才培养质量的目的。

教 务 处

二○一六年六月十四日