（1998年制定，2025年修订）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，深化教学改革、提高教学质量，激励学校教育工作者在专业、课程、实践教学建设和教学管理等方面取得成果的个人和集体，根据《教学成果奖励条例》（1994年国务院令第151号），结合学校实际，制定本办法。

第一章 评奖范围

第一条 教学成果应反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性、可推广性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显的效果。原则上须经过2年以上的教学实践检验。实践检验的时间，应从正式实施（包括试行）教育教学改革方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间；截止时间为推荐各级教学成果奖的时间。具体包括：

（一）专业建设。能够根据地方经济社会发展需要，服务于学生发展需求，科学设定培养目标和毕业要求，深化人才培养模式改革，优化课程设置，并在实践中证明行之有效。在实践育人、思想育人、美育育人、校际和校企协同育人，以及提升学生持续成长和综合竞争力方面效果显著。

（二）课程建设。对课程的结构体系、内容安排、课程思政、教学形式、教学方法、教学手段等方面进行系统的改革和建设，并在教育教学实践中证明对提高学生知识水平和创新能力、提高教学质量有明显成效。

（三）实践教学及创新创业教育。勇于创新，改革内容和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，在校企融合、专创融合方面成效显著。

（四）教学管理。探索和应用科学方法推进教学管理，在教学质量保障体系建设及教务管理、学生管理、教学资源管理、教学建设管理等方面实现教学管理数智化和科学化，具有学科特点和专业特色，经实践证明有益于提高学校教学效益和管理水平。

第二条 教学成果要注重实用性，所解决的问题要有针对性，切忌空泛。要能够针对目前高等教育教学改革中存在的问题，提出有效的解决方法，实施效果显著，具有创新点和应用推广效果。

第二章 评奖对象与条件

第三条 学校各学院、各部门的教师、教辅人员、教学研究人员和管理干部均可按规定申请校级教学成果奖。成果参与人应真实参与成果的培育与应用。

第四条 成果完成人应符合如下条件：

（一）忠诚党的教育事业，具有良好的思想品德，立德树人，为人师表。

（二）直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。

（三）具备连续3年以上（含3年）从事高校教学工作经历。同一完成人只能申报1项教学成果。

（四）同一成果已获得校级以上的奖项不能重复参与评奖。

第三章 评奖程序

第五条 成果完成人提出申请，学院或部门学术分委员会或党政联席会讨论通过后推荐，每个单位每年度教学成果限额推荐，学校组织专家评审，校内公示，校长办公会审定，学校发文公布。

（一）个人（或集体）申报。符合条件的成果完成人向单位报送成果申请书、总结报告、成果应用、效果证明材料及其他体现教学成果的佐证材料。

（二）单位推荐。所在单位在对申报成果进行初评的基础上向学校推荐。

（三）学校评审。学校成立不少于5位相关学科专家组成专家组，成员由省级以上教指委委员、学校学术委员会委员及校外专家构成。专家组审阅申报材料，听取成果完成人答辩，结合申报成果的创新性、实践性、推广性及其成效等进行评审评议，遵循公平公正、尊重学科特点与专业特点原则，产生获奖成果。

（四）结果公示。评审结果网上公示7日。

（五）发文公布。经校长办公会议审定、发文公布。

（六）择优推荐。根据教育厅相关工作安排，适时择优推荐获奖成果参加上级教学成果奖的评选。

第六条 为保证评选的公正性，教育教学成果的完成人在评选过程中应当回避。

第四章 评奖等级

第七条 校级教育教学成果奖每两年评选一次，教学成果设特等奖、一等奖和二等奖3个等级，总获奖数不超过22项，其中特等奖不超过2项，特等奖和一等奖不超过7项。

第八条 学校将对获奖成果分别授予荣誉证书。

第五章 附 则

第九条 对于获奖成果中存在的弄虚作假或剽窃他人成果者，经查证属实，撤销其荣誉，并根据情节轻重给予批评或处分。

第十条 本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。