各教学单位:
依据图书馆统计数据,目前我校在校生的借阅率较低,一方面反映学生读书量少或数字化阅读逐渐取代了传统阅读,但研究表明数字阅读信息碎片化,使学生缺乏深度、系统的学习和思考;另一方面反映教学改革广度、深度不够,教师的学生中心意识仍有待提高。
因此,建议各学院结合教研活动、毕业论文(设计)管理及各级各类教学改革项目开题、中期检查、结题报告等工作的开展,督促教师更新教育理念,在尊重学科特点、遵循教育规律的前提下不断深化教学改革,引导学生自主学习,养成终身学习的习惯。
附件:各单位零借阅统计表
教务处
2019年9月12日