毕业论文（设计）是本科教学工作的重要环节，是对本科人才培养质量的全面检验。学校于2017年10月印发《关于2018届本科生毕业论文（设计）工作安排的通知》（教务处发[2017]26号），启动2018届本科生毕业论文（设计）工作，2018年6月9日组织校级毕业论文答辩，现总结如下：

一、总体情况

本次毕业论文校级答辩根据专业分布共随机抽取72名学生参加，实到69人，其中3人因院内答辩未通过或者查重不合格不予参加校级答辩。教务处聘请了30名专家，按照专业符合度分成5个答辩小组，分别组织校级答辩工作。

二、主要成绩

1.专家评审工作认真公正

本次校答聘请的专家基本上都是学校督导专家组成员，他们认真听取学生自述，针对学生论文观点与依据、研究方法、论文中的问题、格式等方面提问，认真倾听学生的回答，整个过程有问、有答、更有辩，体现了答辩工作的内涵。专家们按照学校规定，根据学生答辩情况，认真填写评语，如实评定成绩，填写评分表，每名学生的成绩由各组专家的平均分确定，评定成绩真实、恰当，本次校级答辩学生平均分为34分（满分45分）。教务处工作人员将答辩成绩当天通过手机短信反馈到学生本人，并为学生提供申请复议途径。

2.师生重视准备充分

参加本次校级答辩的绝大部分学生、指导教师、学院均非常重视，为答辩进行了精心的准备。学生着装正式，论文陈述思路清晰、语言表达准确，PPT制作质量较好，整个答辩过程态度认真。部分专业学生还在答辩现场通过设计、歌曲演唱和绘画作品等不同形式展示了自己的学习成果。

3.全面查重工作提高诚信意识

本年度毕业论文的查重工作依然为全面检查，全校除美术、音乐、日语等具有专业特殊性的学生外，共有近2800名学生的论文进行了查重，查重过程公平、公开。此项工作引导学生诚信自律，科学引用文献资料，杜绝抄袭行为。

三、存在问题

1.选题质量不高

各组专家提出部分论文存在选题质量问题，主要包括：选题缺乏深度与创新性、专业符合度不高、问题的提出缺乏依据、选题内涵过大或者不适合本科生完成等。

2.材料完整性和规范性不足

本次校级答辩虽然学生、指导教师和学院都比较重视，但是个别学生在材料的完整性和规范性方面仍然存在不足，如：过程管理手册中签字盖章部分有缺漏，进度节点不合理、开题报告存档不完善等；任务书和开题报告中论文要求、个人工作重点、研究概况、文献综述等的填写不准确；开题报告中的签字日期不规范；论文中参考文献的引用不规范、时效性差；个别论文中排版、图表等格式不规范等。

3.论文质量不高

本次校级答辩反映出部分论文的质量存在问题，学生的文献阅读能力、论文写作能力需要进一步加强。具体表现为：对提出问题的对策建议针对性较差、文献综述分析不足、论文缺乏理论层次的提炼和阐述、论文的工作量不饱满等。

综上所述，建议各学院在今后的毕业论文工作中加强选题、开题环节管理，论证题目的必要性和可行性，注重实际意义和创新性；结合专业自身特点，实行毕业论文的多样化管理，制定并完善相应的要求和标准，充分发挥学生专业特长；在过程管理中，各学院要依据管理规范做好常规检查。另外，在学生培养过程中，应加强学术论文写作和文献分析能力的培养。

毕业论文（设计）环节是学校教学水平和培养能力的体现，也是对大学生综合能力的检测，希望各学院加强毕业论文管理，把好出口关，切实保证人才培养质量。

                                                                       教务处

                                                                   2018年6月19日