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辽宁省普通高等学校本科优势特色专业遴选标准
2015年09月07日 00:00    admin  浏览:

2015年制定)

一级指标

及权重

二级指标

及权重

主要观测点

1.定位与目标

0.15

1.1专业定位

30%

专业定位清晰、明确,主动适应国家,特别是辽宁经济社会发展需要,突出应用型人才培养

1.2培养目标

30%

培养目标与专业定位、社会需要、学生要求及期望的符合度;对学生毕业有明确要求,并反映学生毕业后一段时间在社会与专业领域的预期发展

1.3培养方案

40%

培养方案与培养目标的符合度,科学性、合理性;课程体系、实践环节等方面的特色体现;培养方案中的创新思路、创新举措及取得的效果

2.教学改革 0.20

2.1改革设计

30%

以主动适应经济社会发展需要为导向的改革总体思路;对以学生为本教育理念的体现;适应教学改革需要的管理办法的完整性,政策措施的有效性

2.2创新创业教育改革(25%

开展创新创业教育改革的系统性,对创新创业实训实践的强化、支持和保障力度

2.3改革成效

45%

专业建设、综合改革、突出产教融合和协同育人的应用型人才培养模式构建的成效及显示度

3.教学团队(0.15

3.1团队整体

情况(40%

教学团队学历、职称、年龄等结构;教学梯队建设情况;教学团队研究实力、实践能力;双师型教师、行业兼职教师在人才培养中的作用

3.2专业带头人与专业主干 课教师(35%

专业带头人在学术和专业领域内的影响力;专业主干课教师的数量、职称结构、教学水平

3.3中青年骨干教师(25%

骨干教师队伍教学研究能力;对青年教师的培养措施及成效;青年教师队伍发展潜力

4.教学资源(0.15

4.1课程与教材(45%

精品开放课程等网络教学资源建设与使用情况;教材建设水平

4.2实践教学

55%

实践教学体系的完整性、对应用型人才培养的支撑度;实验教学条件;校企深度合作的实习实训基地等情况

5.质量保障(0.15

5.1管理机制

40%

管理体系及机制化程度;管理办法可行性及推动特色发展的支撑性;管理机制对教学质量提升的促进作用

5.2质量改进

60%

教学质量监控、评价、反馈和改进等环节的衔接性,对特色发展及教学质量建设的推动作用

6.建设成效

0.20

6.1学生发展

30%

以学生为中心,关注学生发展的效果;培养的学生的综合素质、创新精神、实践能力、创业就业能力、发展潜力等

6.2就业情况

20%

学生就业率与就业质量;在本领域就业情况;杰出校友情况

6.3社会声誉

50%

在所服务的行业企业内的声誉;在国内外同专业中的影响力;对其他专业的辐射示范作用

 

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